LA RECHERCHE ACTION PARTICIPATIVE AU CŒUR DES SCIENCES EN SOCIÉTÉ

 

  BILAN - ENJEUX - PERSPECTIVES

 

Comment développer une science de la participation et les outils et méthodes qui l’accompagnent ?

 

Objectifs : Cette nouvelle école thématique 2019 sera orientée vers la co-construction, le réseautage et l'approfondissement des moyens habiles de la RAP. Elle permettra également de proposer des temps de partage et de travail collectif autour de projets de recherche en cours, de mener à bien des ateliers de co-production et de design d’événements tout en créant de nouvelles alliances. Il s’agit donc de renforcer la communauté de la RAP et des sciences citoyennes au niveau national tout en mettant en réseau des acteurs expérimentés en vue d’apprendre et de collaborer dans une synergie multipartite.

 

Cette nouvelle édition veut répondre aux enjeux qui se situent aujourd’hui dans le traitement des grands défis sociétaux tels qu’ils sont définis par la Stratégie Nationale de Recherche en France, dans le programme européen pour la recherche et l’innovation H2020, ou à travers les redoutables problématiques du changement climatique, du maintien de la biodiversité, de la sécurité alimentaire et de l’amélioration de la santé humaine.

 

Contexte L’école thématique 2019 fait suite à celle de 2016. En 2016 nous avons réuni 50 personnes dont 13 doctorants sur 5 jours. La supervision de Jacques Chevalier nous a apporté un cadre, des fondements théoriques, et un accompagnement de la réflexion sur la RAP du futur. Le fonctionnement en ateliers parallèles a permis de faire avancer et de consolider les pratiques liées à la RAP en France, en rassemblant et en fédérant des chercheurs et acteurs clés ayant de l’expérience dans ce domaine. Cherchant à proposer une démarche résolument participative et à s’extraire de l’exposé des savoirs de chacun, il s’agissait ainsi de partager nos acquis et de mettre en débat les difficultés rencontrées et les limites identifiées. Tout en suivant ce format innovant par rapport aux formations classiques, l’école thématique 2019 permettra de consolider et de renforcer le réseau d’acteurs et le développement d’outils pour mettre en œuvre la RAP.

 

Voir le documentaire produit par P. Bourgain :

 

https://www.youtube.com/watch?v=cwIJ8fKjTIQ&feature=youtu.be

 

MANIFESTE

 

 

"Notre société est confrontée aujourd'hui à des crises majeures (changement climatique, perte de la biodiversité, crise économique, épidémies, ...) dont la résolution nécessitera l'implication pleine et entière des citoyens. L'engagement aux côtés de chercheurs pour réfléchir ensemble aux questions sociétales et imaginer des solutions est la clé pour devenir acteur des décisions prises et ainsi passer à l'action. Dans ce contexte, une nouvelle éthique des relations entre Science et Société se dessine, et les nombreux qualificatifs qui peuvent être regroupés sous l'expression "Sciences Participatives" prennent tout leur sens : il ne s'agit plus d'extraire les observations ou connaissances du citoyen afin d'alimenter la base de données du chercheur, mais bien de co-construire avec le citoyen des projets de recherche adaptés dont le déroulé sera caractérisé par une collaboration permanente aboutissant à une meilleure compréhension des phénomènes et à l'élaboration conjointe de solutions, condition pour une acceptation sociétale efficace. GDR PARCS."

www.gdrparcs.org

 

 

RECHERCHE ACTION PARTICIPATIVE

 

 

diagramme_RAP_extrait_du_guide_de_la_recherche_action_la_planification_et_l_evaluation._participatives._J.Chevalier_Daniel_J._Buckles_et_M._Bourassa_1.png

 

Source : Chevalier, Jacques M., Buckles, Daniel J. et  Bourassa, M. (2013) Guide de la recherche-action, la planification et l’évaluation participatives, SAS2 Dialogue, Ottawa, Canada, p. 2.

 

 

 

 

 

 

 

Personnes connectées : 1